Portal EBC entrevista professor Ismar sobre currículo e protagonismo juvenil

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Palestra sobre feminismo foi um dos pedidos atendidos
pelo projeto Quero na Escola Divulgação/Social Good Brasil

A jornalista Fernanda Luiza Duarte, do Portal EBC (Empresa Brasil de Comunicação), e associada da ABPEducom, entrevistou o Professor Ismar para uma matéria sobre o projeto Quero na Escola, tendo como tema a ocupação de 200 escolas por estudantes do ensino básico em são Paulo.

A fala do Prof. Ismar aparece no subtítulo “Currículo e protagonismo juvenil”, reproduzida a seguir:

Currículo e protagonismo juvenil
De acordo com o professor Ismar de Oliveira Soares, do Núcleo de Comunicação e Educação da Escola de Comunicação e Artes (ECA) da Universidade de São Paulo (USP), a exemplo do que se pode observar durante a ocupação de escolas estaduais por estudantes paulistas, a escola é uma instituição importante no universo dos jovens, mas há uma disruptura entre a escola de hoje e a escola que os jovens desejam. “O sistema educacional atual se baseia em um conceito de ensino-aprendizagem, em que a apresentação dos conteúdos se dá de forma seriada e onde se supõe a existência de conteúdos essenciais para todos. Essa perspectiva, embora tente ser democrática, pressupõe as necessidades do aluno e não contempla aspectos de interesse local ou dos estudantes. Isso fica fora do âmbito da educação formal. A preocupação é com o que vai cair nas avaliações [como o Exame Nacional do Ensino Médio – Enem] ou no vestibular e espera-se que o 'bom aluno' seja aquele que aceite e seja obediente a essa proposta engessada de ensino”, explica.

Estudantes do 5º ano analisam a greve dos professores, no Paraná

Tendo como base as notícias do Jornal da Manhã, de Ponta Grossa, a professora Leandra do Rocio Poggere, da Escola Municipal Ludovico Antonio Egg, promoveu um trabalho de mídia-educação em torno do tema da greve dos professores da rede pública de educação do Estado do Paraná. Os alunos que se envolveram com a iniciativa pertencem a uma turma do 5ª ano do ensino fundamental.

O objetivo do exercício foi o explicar o que é greve, para quê serve e quais são suas consequências, fazendo as crianças refletirem sobre os pontos positivos e os negativos dessa paralisação, com base nas notícias publicadas pela imprensa escrita da cidade: “Após o acompanhamento diário das notícias sobre o assunto, os alunos já possuíam um bom conhecimento sobre o tema, assim como, também já haviam formado suas próprias opiniões acerca disso. Então, dada a relevância do assunto e os comentários que os alunos traziam de casa diariamente, resolvemos debater esse tema”, explica a professora.